Autor: Inés Rubio Vega

Psicóloga especialista en lenguaje, logopeda y maestra en audición y lenguaje. Titular del centro Diagnóstico y Atención temprana.

Mi niño no pronuncia bien la ‘R’, ¿qué hago?

A lo largo del desarrollo infantil la variabilidad de ritmos evolutivos dentro del grupo de niños de una misma edad puede ser enorme. Por ello deberemos tener siempre presente el criterio de flexibilidad cuando observemos la progresión del niño en la adquisición de los distintos sonidos. Sin embargo, también hay límites. Seguir leyendo

Claves para comprender cómo se siente un niño con TDAH

En cierta ocasión, un niño me comentó en mitad de una sesión de intervención educativa: “¡es que estoy a todo!”. Obviamente le había caído una pequeña regañina minutos antes por no haber estado atento a las instrucciones de la profesora y, sin embargo, tener capacidad suficiente para atender a lo que estaba pasando fuera del aula. Seguir leyendo