Actualmente parece que siempre que hablamos de un niño movido, bien sea en ámbito escolar o en ámbito familiar, prácticamente ya nos estamos refiriendo a un niño hiperactivo o con diagnóstico de TDAH. Seguir leyendo
Después de haber presentado los apoyos visuales en dos post anteriores: Los apoyos visuales en niños con TEA, parte I y parte II, hoy os proponemos algunos usos para su puesta en práctica. Seguir leyendo
Los niños con autismo sin lenguaje verbal no pueden expresar sus deseos fácilmente. Sin embargo, con la terapia los niños pueden aprender a hablar. Es un camino muy largo, no os voy a engañar. Muchas veces es recomendable utilizar los pictogramas para facilitar la comprensión de las rutinas diarias, y cuando aparezca el lenguaje la comunicación aumentará y será más fácil. Seguir leyendo
En España hay muchas asociaciones que ayudan a los padres que se encuentran solos ante el diagnóstico de su hijo. A mí personalmente me gustaría que hubiese una única asociación de autismo, en la que pudieras informarte y relacionarte con otros padres en la misma situación. Generalmente podréis buscar una asociación en vuestra ciudad y habrá más de una. Seguir leyendo
La primera vez que oí la palabra «hemiparesia» fue de la boca del segundo neuropediatra que visité con mi hijo, en ese entonces de 15 meses.
Fue el día de la entrega de resultados de la resonancia magnética que le había prescrito unas semanas antes y, gracias a la cual, cerró el diagnóstico que estábamos buscando hacía tiempo. Seguir leyendo
Cada tipo de apoyo visual demanda del niño una capacidad diferente de abstracción y simbolización. Por ejemplo, los pictogramas demandan una capacidad de abstracción mayor que las fotografías. De esta manera tendremos que valorar qué tipo de apoyo visual comprende el niño. Para ello le pediremos que empareje objetos reales y: fotografías, pictogramas y palabras escritas, y así concluir qué apoyo visual es el que comprende. Será necesario familiarizarlo con la tarea de emparejar para valorar realmente el grado de comprensión. Y aunque los apoyos visuales se construyan con una forma preferente, podemos combinar distintos tipos. También podemos combinarlos para promover la transición de un tipo de apoyo más sencillo a otro más complejo. Seguir leyendo
