Encuentra aquí todos los consejos y artículos de información sobre el Trastorno del Espectro Autista en niños y adultos.
Hoy quiero resumiros un poco mi día a día junto a mi princesa con TEA. Se habla mucho acerca de la organización diaria de los niños con TEA (Trastorno del Espectro Autista), establecer rutinas, etc. Pero lo cierto es que como todos los niños necesitan un orden y unas rutinas, y, por supuesto, cada pequeño es un mundo. Lo que puede irle bien a un niño con TEA puede no funcionarle a otro. Seguir leyendo
A menudo, las familias cuyo hijo o hija está diagnosticado de TEA (Trastorno del Espectro Autista) se enfrentan -nos enfrentamos- a situaciones incómodas (cuando no hirientes) a causa del desconocimiento de muchas personas. Seguir leyendo
Después de haber presentado los apoyos visuales en dos post anteriores: Los apoyos visuales en niños con TEA, parte I y parte II, hoy os proponemos algunos usos para su puesta en práctica. Seguir leyendo
Los niños con autismo sin lenguaje verbal no pueden expresar sus deseos fácilmente. Sin embargo, con la terapia los niños pueden aprender a hablar. Es un camino muy largo, no os voy a engañar. Muchas veces es recomendable utilizar los pictogramas para facilitar la comprensión de las rutinas diarias, y cuando aparezca el lenguaje la comunicación aumentará y será más fácil. Seguir leyendo
En España hay muchas asociaciones que ayudan a los padres que se encuentran solos ante el diagnóstico de su hijo. A mí personalmente me gustaría que hubiese una única asociación de autismo, en la que pudieras informarte y relacionarte con otros padres en la misma situación. Generalmente podréis buscar una asociación en vuestra ciudad y habrá más de una. Seguir leyendo
Cada tipo de apoyo visual demanda del niño una capacidad diferente de abstracción y simbolización. Por ejemplo, los pictogramas demandan una capacidad de abstracción mayor que las fotografías. De esta manera tendremos que valorar qué tipo de apoyo visual comprende el niño. Para ello le pediremos que empareje objetos reales y: fotografías, pictogramas y palabras escritas, y así concluir qué apoyo visual es el que comprende. Será necesario familiarizarlo con la tarea de emparejar para valorar realmente el grado de comprensión. Y aunque los apoyos visuales se construyan con una forma preferente, podemos combinar distintos tipos. También podemos combinarlos para promover la transición de un tipo de apoyo más sencillo a otro más complejo. Seguir leyendo
